有意注意逐渐占据主导地位出现在（）

凌凌的父母因为工作繁忙，很少关注她的成长，很少与她沟通生活和学习方面的问题，父母对凌凌没什么期望和标准，这种教养方式是（）

强调儿童语言的获得是模仿和强化的结果，这是（）

儿童理解，随年龄增长，男孩会变成男人，女孩会变成女人是在（）

儿童对性别角色的要求非常刻板，对逾越性别角色的行为不能容忍。符合这一特征的年龄阶段是（）

皮亚杰认为，最初的图式来自于（）

幼儿认为男孩子应该胆大，可以行为粗鲁；女孩子应该胆小，举止文静。这是（）

提出“教学应当走在发展的前面”的学者是（）

研究者们采用延迟满足实验来研究婴儿的（）

皮亚杰认为，儿童的“泛灵论思维”出现在（）阶段。