学生年龄越小，表扬、奖励的作用越大。

判断题学生年龄越小，表扬、奖励的作用越大。

1.判断题合作学习就是让学生坐在一起讨论儿童，目的在于让优秀学生帮助较差的学生。

2.判断题课堂越安静，学生的学习效率越高。

3.判断题不管是什么程度的焦虑，对学习都具有损害作用。

4.判断题表征程序性知识的最基本的单位是由“如果／则”构成的产生式。

5.判断题汉语拼音学习和英语字母学习之间容易产生负迁移。

6.判断题对大多数学生和学习材料而言，集中复习的效果优于分散复习的效果。

7.问答题教师应如何帮助学生进行练习，以提高学生练习效率？

8.问答题试论述小学儿童学习动机发展的特征。

9.问答题简述教师的个性特征与教学效果的关系。

10.问答题简述学习和记忆过程中的三种策略。