一、自然作为人类异己的符号； 二、自然作为人类对话的伙伴； 三、自然作为人类的自由的生命活力的符号。
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试举例论述形式美教育的特征。
论述自然美的特征。
青少年美育目标包含哪些内容？
如何理解孔子的美育观？
如何理解美育的具体特征？
请结合大众文化的审美特征，谈谈你怎样评价大众文化。
教学艺术的特点不包括以下哪一项？（）
试举例论述多样统一的两种基本形态各有什么特点。
从艺术创作过程论述审美体验与艺术的关系。
试举例论述艺术符号的特性。
