单项选择题()认为学习包括三个同时发生的过程:习得、转换和评价。并大力提倡发现式教学。

A.杜威
B.乔纳森
C.加涅
D.布鲁纳


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2.单项选择题人的加工信息能量是有限的是指()。

A.一个人在每一时刻只能加工数量有限的信息
B.人的长时记忆贮存信息的能量是有限的
C.短时记忆一次只能记住5土2个项目
D.一个人在某一时刻只能做一件事

最新试题

()心理学提出“学习者的行为是他们对环境刺激所做出的反应;所有行为都是习得的”的基本假设,并认为人的内心是无法观察的,只能通过对行为的研究来说明人的心理。

题型:单项选择题

视觉图像的读和写分别是指能够准确地理解视觉图像信息的能力和有效地创造视觉图像信息的能力(例如,对漫画的创作和对现代电视广告的创意制作),也称之为“视觉文化”的基本内容。

题型:判断题

威利斯的教学设计模式具有3个灵活的指导方针:递推(反复)、反省和参与。设计的方案应该具备发展性、反省性和协作性,而且目标形成于设计和开发活动。不存在教学设计的权威。教学用于实现在有意义的情境脉络中的学习活动。例如,抛锚式教学、情境认知、认知学徒、认知随机通达超文本、问题解决,以及使用带导航的超媒体学习资源等。

题型:判断题

电视是根据人眼的视觉暂留特性和视觉心理,运用电子技术和光电技术,制作事物的图像信号的方法和技术—分为摄像、传输、显像三个最基本的组成部分。

题型:判断题

下列关于问题解决型表述中错误的是()。

题型:单项选择题

刺激控制教学模式由定义目标行为、评价初始行为、制定联结计划、实施联结计划和评价联结计划等五个阶段组成。

题型:判断题

下述陈述中,属于听说(AA)型语言实验室的功能是()

题型:单项选择题

人们读解视觉图像的能力与所处的文化背景、年龄大小、性别以及民族习惯基本无关。来自不同的文化背景的人,虽然个人接触到的文化内容不同,但对同样视觉图像的理解总是一致的。

题型:判断题

人的加工信息能量是有限的是指()。

题型:单项选择题

利用计算机模拟做实验的好处是:可以付出比在实验室中用真实实体做实验少的多的经费,而完成更多次的尝试,操纵摩擦力或其他参数,比较在不同条件下实体射出的路径。在真正的实验室中,学生只能研究一个有限的速度范围中实体的发射,而不能观察到发射体的精确路径。例如,一个火箭发射计算机模拟实验,学生通过输人数据改变射出的速度、角度和其他参量,程序随之显示不同的火箭发射路径并用图形显示其他信息等。

题型:判断题