以下对“教育无目的”解释正确的是（）。

科学素养包括科学知识与（）、科学方法与能力、科学行为与（）以及科学态度与精神等。

在本质上来说，教育思想是人类种族和个体对教育现象的一种感性把握。

在教育史上，主张“自我实现的创造性首先强调的是人格，而不是其成就”的教育家是（）。

要素主义教育家提出，在初等学校不应该注重读、写、算的基础教学。

永恒主义者认为在所有生物中，只有人具有灵魂和理性。因此，只有人才能理解控制宇宙的永恒法则。

与终身教育相比，传统教育的弊端有（）。

要素主义教育思想产生的背景包括（）。

“个性全面和谐发展“教育思想是20世纪中期在（）出现的一种新的教育思潮。

永恒主义大致上可以分为两个派系，分别是（）。