问答题举例说明文学阅读效果中个体效果的三个层次的效果表现。
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1.问答题简述领悟与共鸣净化的不同。
2.问答题简述批评者与作者的关系。
3.问答题简述文学批评写作程序。
4.名词解释语言批评
5.名词解释剧本
6.名词解释民歌
7.名词解释文学典型
8.单项选择题按照福斯特的方法,把人物分为“扁平”和()两种。
A.方形
B.圆形
C.立体
D.椭圆
9.单项选择题古罗马时期的贺拉斯在()中提出了后来影响久远的“寓教于乐”说。
A.《诗艺》
B.《镜与灯》
C.《理解媒介——人的延伸》
D.《诗格》
10.单项选择题是否运用()来写作并最终形成语言作品,这是文学区别于其他艺术的最基本特征。
A.形象
B.意象
C.语言
D.意境
最新试题
一般读者在阅读和欣赏的同时就要考虑理性的分析和评论,并力求以论感人、以理服人。
题型:判断题
在抓住特点确定选题之后,文学批评写作要沿着正确的思路并运用恰当的思维方式对批评对象进行研究思考,从而使对论题的闻释分析条理化和系统化。
题型:判断题
自由诗是在语言、结构、韵律等方面都较为自由的诗体。自由诗字数、句式都没有规定,只押大致相似的韵,也可以不押韵。
题型:判断题
叙事性散文以人物、事件、景物为主要表述对象,最主要表达方式是抒情。
题型:判断题
语言总是有所蕴藉。
题型:判断题
在中外文论史上,文学观念形形色色、种类繁多,我们教材中介绍的主要文学观念除了模仿论、实用论、变现论、体验论、文化论以外还有()。
题型:单项选择题
现代小说用白话文写作,结构上也一直采用章回体。
题型:判断题
文学媒介可以分为()。
题型:单项选择题
语言学上的“文学语言”,指加工过的、规范化了的书面语。它通常与口语或土语相对,是一定社会和教学情境中的标准语言形态。
题型:判断题
议论性散文具有鲜明的思想倾向和浓厚的思辨色彩。
题型:判断题