在审美教育分类中，（）融入学校教育体系，是中小学教育和大学教育的有机组成部分，是“五育”之一。

民俗学认为，非遗不是（）的，而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同构成的。

简述农民“自娱”与文人“自娱”的不同。

简述玉雕中的俏色。

简述如何理解感觉细分是跟着审美对象走的。

造型艺术叙事与描述的区别源自（）的区别。

简述从造物活动和表意活动的角度对人类艺术的分类。

传统造物艺术以（）和天然原材料为核心，现代造物艺术以（）和人造材料为核心。

简述艺术设计与现代生活的关系。

当代艺术具有较强（）的根本原因是：临时充当表意媒介的事物不会朝向媒介化方向发展，因此会在极大程度上保留自己的物性。