针对幼儿成长期的特点，可以采用（）进行音乐欣赏活动的教学。

通过音乐教育的评价，能够及时地诊断出音乐教育（）过程及与学前儿童音乐能力发展水平之间的合适程度。

学前儿童音乐游戏活动材料的选择应从三个方面来考虑，分别是（）。

在进行音乐欣赏的教学活动中，学生不可以边听音乐边画画，以免分心不认真听音乐。

在打击乐教学中，开展分组教学活动应按照乐器的材质进行分组，以下选项中尽量不要同时使用的乐器是（）。

体态律动是要求学生把（）作为乐器。

在课堂教学中，不应该从幼儿的兴趣、能力和需要出发，不用遵循幼儿的生理、心理及审美认知规律。

柯达伊对音乐教育领域的贡献主要分为音乐创作、（）和音乐教育。

学前儿童只有在进行音乐活动时才能感受到音乐带来的快乐，在日常生活中是感受不到的。

《匈牙利舞曲第五号》的曲式结构是（）。