让儿童通过洗去蔬菜表面的泥土体会水的作用和洗手的重要，这是采用的（）方法。

“我担心其他孩子会怎样看待我”，这个量表题目是采用（）。

学前儿童的图书常以（）为主，并配以必要的文字说明。

“自己的桌子或周围无法保持干净，收拾上很困难”，这个量表题目出自儿童感觉统合能力发展评定量表。

一般而言，学前儿童（）自己会坐。

为了帮助学前儿童形成良好、积极的情绪，教师不允许儿童宣泄自己的不良情绪，只能表达自己的积极情绪。

在攀登架或者大型玩具上进行爬越和攀登时，要注意规定（），禁止在同一个器械上儿童有上有下，以防出现安全事故。

只要学前儿童的食物保证1/2的动物性食物，即可满足（）的营养。

为了确保麻疹病儿的营养，要适时补充（）。

能够长时间地看动画片、玩电动玩具，却无法流利地阅读，不会做计算，这是（）的体现。