A.说理教育法B.陶冶教育法C.评比竞赛法D.品德评价法
A.通过摆事实讲道理使受教育者明辨是非、善恶,掌握正确的行为规范标准,不断提高思想品德水平B.通过言行示范把高深思想,良好道德具体化,人格化,提高受教育者的品德认识陶冶品的感情C.通过营造学校的物质文化和精神文化环境使受教育者潜移默化的受到熏陶和感染,促进思想转变D.通过指导受教育者为形成良好的思想品德而向自己提出任务,进行自觉转化思想和控制言行
A.产婆术B.练习法C.直观演示法D.任务驱动法