A.反应组织阶段B.刺激识别阶段C.动作输出阶段D.反应选择阶段
A.能让学习者把注意力集中在活动上B.有助于调整努力的方向C.使学习者在努力达到目标的过程中始终保持警惕性D.不可作为与成绩进行比较的效标
A.单通道过滤器理论B.有限容量理论C.多重资源理论D.动力系统理论