宝钗的话里包含哪两方面的意思？

问答题宝钗见他（宝玉）睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：“日听人一句话，也不至有今日!别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也...”刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红、双腮带赤，低头不语了。宝钗的话里包含哪两方面的意思？

参考答案：

（1）对宝玉鄙视仕途经济的行为不满，规劝他从离经叛道的路上回头；
（2）委婉含蓄地表露了自己对宝玉的爱情。

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1.问答题宝钗见他（宝玉）睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：“日听人一句话，也不至有今日!别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也...”刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红、双腮带赤，低头不语了。这里是通过什么描写来刻画宝钗的形象？

参考答案：语言和情态的描写。

2.问答题善将兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人可以抵得许多人用，疲癃残疾的和没有训练……的兵愈多愈不易调动……一篇文章中每一个意思或字句就是一个兵，你在调用之前，须加一番检阅，不能用战的，须一律淘汰，只留下精锐，让他们各站各的岗位，各发挥各的效能。排定岗位就是摆阵势，在文章上叫“布局”。在调兵布阵时，步、骑、炮、工、辎须有联络照顾，将、校、尉、士、卒须按部就班，全战线的中坚与侧翼，前锋与后备，尤须有条不紊……文章的布局也就是一种阵势，每一段就是一个队伍，摆在最得力的地位才可以发生最大的效用。这一片段论说的中心论点是什么？

参考答案：这一片段的中心论点：写文章有一定的理，没有一定的法。

3.问答题善将兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人可以抵得许多人用，疲癃残疾的和没有训练……的兵愈多愈不易调动……一篇文章中每一个意思或字句就是一个兵，你在调用之前，须加一番检阅，不能用战的，须一律淘汰，只留下精锐，让他们各站各的岗位，各发挥各的效能。排定岗位就是摆阵势，在文章上叫“布局”。在调兵布阵时，步、骑、炮、工、辎须有联络照顾，将、校、尉、士、卒须按部就班，全战线的中坚与侧翼，前锋与后备，尤须有条不紊……文章的布局也就是一种阵势，每一段就是一个队伍，摆在最得力的地位才可以发生最大的效用。作者是用什么道理和方式来阐明这一观点的？

参考答案：作者主要运用类比的方法，用用兵打仗的类比来阐明写文章要善于选择和安排的道理。

4.问答题善将兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人可以抵得许多人用，疲癃残疾的和没有训练……的兵愈多愈不易调动……一篇文章中每一个意思或字句就是一个兵，你在调用之前，须加一番检阅，不能用战的，须一律淘汰，只留下精锐，让他们各站各的岗位，各发挥各的效能。排定岗位就是摆阵势，在文章上叫“布局”。在调兵布阵时，步、骑、炮、工、辎须有联络照顾，将、校、尉、士、卒须按部就班，全战线的中坚与侧翼，前锋与后备，尤须有条不紊……文章的布局也就是一种阵势，每一段就是一个队伍，摆在最得力的地位才可以发生最大的效用。在这一片段中作者提出的主要观点是什么？

参考答案：要写好文章，最重要的是懂得如何选择和安排材料。文章字句的选择贵在准确到位，不能臃肿、重复，其次文章的布局谋篇也要严密、有...

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5.问答题 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!
找出这段诗句中颇具象征意蕴的词。

参考答案：一船星辉、在星辉斑斓里放歌、别离的笙箫、夏虫、沉默的康桥。

6.问答题 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!
“但我不能入歌”一句表达了诗人怎样的心情？

参考答案：表达诗人寻梦不得时的怅惘和落寞的心情。

7.问答题 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!
这段文字表达了诗人怎样的情感？

参考答案：表达了诗人此次重游故地、想重寻旧梦时的复杂情感以及寻梦不得进的怅惘情怀。

8.问答题异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？分析“以分宜教分宜”的修辞特点。

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9.问答题异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？简析作者在这段选文中表达的三重主旨。

参考答案：三重主旨：
（1）在艺术原理上，说明生活是艺术的源泉，艺术的成功源于生活实践；
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10.问答题异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？这段选文在《马伶传》全文结构中属于哪一部分？

参考答案：结尾，作者对马伶的论赞。