A.为避免护患冲突,不勉强患者进食,让其饥饿时可能会自动进食
B.强行喂食
C.把患者约束起来,直至同意进食为止
D.带去餐厅与其他病友一同进食或让别人先吃一口再让患者吃,对拒绝进食者给予鼻饲或补液
E.以上都不是
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A. 系统而规范
B. 强调早期、足量、足疗程的“全程治疗”
C. 治疗应从低剂量开始,逐渐加量
D. 病情好转后即可停药,不需要维持治疗
E. 原则上单一用药
A.明显而短暂的心境高涨或低落
B.极端偶尔的情绪高涨或低落
C.明显而持久的心境高涨或低落
D.发作性情感障碍
A.心境障碍没有思维迟缓
B.心境障碍可有妄想,但常与情绪协调和谐
C.心境障碍可有妄想,但常与情绪不相协同
D.心境障碍没有思维奔逸
A.被害妄想
B.强制性思维
C.病理性象征性思维
D.关系妄想
E.自知力丧失
A.与牛奶一起服药
B.立即停药并去看内科医生
C.只要休息,这些症状会消失
D.逐渐减药,下周去看医生
E.用抗生素治疗
A.妄想
B.胡言乱语
C.幻觉
D.牵连观念
E.错觉
A.体感异常
B.感觉过敏
C.幻视
D.触幻觉
E.疑病妄想
A.思维插入
B.思维云集
C.思维鸣响
D.思维扩散
E.强迫性思维
A.病理性激情
B.情感高涨
C.情感脆弱
D.强制性哭笑
E.情感倒错
A.听幻觉
B.原发性妄想
C.继发性妄想
D.思维散漫
E.病理性象征性思维
最新试题
临床上,中重度以上智力发育障碍最常见的病因是()。
关于智力发育障碍的病因,下列说法中最恰当的是()。
当患者情绪激动不配合时,我们可以运用间接观察法有目的的观察患者病情。
对于有暴力行为的患者,鼓励其多参与打篮球、踢足球这样的竞争性活动,有利于缓解病情。
患者发生木僵状态时,意识是清醒的。
下列关于重度智力发育障碍的描述中正确的是()。
孤独症最突出的临床表现是()。
对于消极抑郁患者,护士应该怎么运用治疗性沟通?()
幻觉是客观事物不存在的,如凭空看见一个人。
护士与患者交谈时,尽量提问“为什么”这样有深度的问题,帮助患者锻炼思维能力。