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任何一个句子,在句末都带有一个特定的()。
句子层次分析法的好处是便于抓住句子主干,从整体上把握句子的结构格局。
有主语和谓语就是句子。
标点符号中全部点号所占的位置均应该()。
句子表达客观现实和陈述主观意图这两个特点,总称为句子的()。
汉语中大多数通用词具有很强的构造新词的能力。
词义具有主观性特点。
同义词“教育-教唆”的区别是行为方式和情态的不同。
从语法上说,凡是动词都可以带名词作宾语。
汉语外来词除了音译和包含音译的借用方式以外,还有一种来自()的借形方式。