根据布金汉姆等人的分期，媒介素养研究大致分为三个阶段：（）阶段、（）阶段和能...

填空题根据布金汉姆等人的分期，媒介素养研究大致分为三个阶段：（）阶段、（）阶段和能动赋权阶段。

1.填空题信息社会所面临的一个现实问题，就是如何防止和解决（）和（）的两极分化以及由此而带来的新的社会矛盾。

2.填空题与“知沟”假说持相反观点的是J.S.艾蒂玛和F.G.克莱因于1977年提出的（）假说。

3.填空题1970年，（）等人在大量实证调查的基础上提出了“知识沟”理论，其基本假说是：“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，（）传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。”

4.填空题 学者R.M.恩特曼在他的关于新闻框架的实证研究中发现有两种机制对新闻框架的与实现有着重要意义。
第一种机制是（）；
第二种机制是（）。

5.填空题文化指标研究，起源于20世纪60年代后期，它包括三个方面的研究：（）、（）和培养分析。

6.填空题格伯纳认为，大众传播不仅是现代社会的（），而且是缓和社会各异质部分的矛盾与冲突的（），在这个意义上它还是维护现在制度的文化武器。

7.填空题在传统社会，提供社会“共识”主要是由（）来承担的，而在现代媒介社会则成了（）的一项主要任务。

8.问答题请画出“沉默的螺旋”假说示意图，并结合此图说明舆论形成的过程与大众传媒在其中的作用。

9.问答题“沉默的螺旋理论”有什么重要的意义？

10.问答题如何理解“舆论是我们的社会皮肤”这个观点？