从20世纪初到现在，传播效果研究已有近百年的历史，它本身也经历了一个发展变化...

填空题从20世纪初到现在，传播效果研究已有近百年的历史，它本身也经历了一个发展变化的过程。就对大众传播效果的性质和影响力强弱的认识而言，这一过程大致可分为四个阶段，即20世纪初至30年代末的（）阶段；40年代至60年代的（）阶段；70年代以来的（）阶段；70年代中期以后的（）阶段。

1.填空题传播效果有多种多样的分类。从时间上考虑，可以分为（）和（）；从与传播者意图的联系上，可以分为（）和（）；从效果的性质上，可以分为（）、（）、（）等。

2.问答题简述培养理论的基本内容。

3.名词解释第三人效果

4.名词解释媒介素养

5.名词解释受众框架

6.名词解释框架效果

7.名词解释新闻框架

8.单项选择题（）提供的信息，更容易产生“第三人效果”。

A.高可信度信源
B.低可信度信源
C.正面信息
D.宣传色彩弱的信息

9.单项选择题“第三人效果”理论的提出者是美国哥伦比亚大学的（）

A.wP.戴维森
B.r.M.佩洛夫
C.j.a.佛罗拉
D.jT.蒂德格

10.单项选择题“数字鸿沟”的概念，起源于1999年美国（）发表的一篇题为《在网络中落伍：定义数字鸿沟》的报告。

A.暴力起因与防范委员会
B.美国新闻自由委员会
C.美国战时宣传局
D.国家远程通信和信息管理局