单项选择题

在某少年宫工作的社会工作者小刘，为一些存在亲子冲突的家庭设计了亲子平等沟通小组。以下表格所列的小组计划中，与父母组的“分析聆听的障碍”活动相对的应该是子女组的（）活动。

A.学习做个好孩子
B.建立同辈群体支持
C.学习同理的表达
D.学习表达的技巧

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多项选择题

除了心理发展视角外，也可以从文化视角对青少年进行研究，从文化视角看，文化叛逆青少年行为的特点主要有（）。

A.追求独特
B.惹是生非
C.不甘平凡
D.标新立异
E.不遵守纪律

多项选择题

【案例分析题】晓彬，大学二年级学生，有轻度网瘾，平时经常上学校周边的网吧玩游戏，缺课现象比较严重，学校对其进行了第一次试读。班主任和辅导员经常做他的辅导工作，也经常与家长沟通，但是情况并未好转。晓彬的父母亲经常以工作忙为借口忽视晓彬的教育问题，对于他在学校的种种表现听之任之，晓彬也很少把学校里发生的事情告诉家长，为了避免晓彬因二次度读而被学校退学处理。班主任决定求助于专业的学校社会工作者，社会工作者与晓彬进行了面谈，对晓彬当前的主要问题进行了预估并制订了具体的服务方案。在下列的服务内容中，（）属于社会工作者针对晓彬的家庭层面作出的服务方案。

A.安排晓彬参加青少年自我认知小组，增强自我肯定
B.协助晓彬接受戒除网瘾的心理辅导
C.增加晓彬与同学的交流机会，例如参加足球队等
D.改善晓彬与父母的沟通方式。
E.协助晓彬的父母认识试读对于晓彬未来人生发展的重要影响