A.争取相关部门的资金、物质、人力资源为儿童服务
B.从相关社会舆论入手儿童社区工作
C.只能从非物质性的服务入手介入儿童社区工作
D.从教育性的服务入手介入儿童社区工作

A.儿童互动游戏治疗的基本理念是儿童也已经发展出口语及自我反省的能力
B.儿童互动游戏治疗认为把孩子及其家庭问题公开讨论有利于孩子和父母的关系
C.通过游戏治疗的媒介，孩子有机会以转化的方式沟通，透露隐秘性的事情
D.在儿童互动游戏治疗中社会工作者的态度应该是中立和非参与的

A.帮助儿童解决具体的问题
B.帮助儿童应付眼前的困难
C.增进儿童的健康成长
D.有利于儿童的发展

A.沙盘游戏治疗使用的是象征性的表达方式
B.治疗师应对儿童作出明确的象征性诠释或评论
C.治疗师本人要经历一段时间的个人沙盘治疗，体验每种象征所依附的无意识层面
D.与模具沙盘建立起物质和心灵间的联系

A.要从服务对象及其监护人的角度去看到儿童在自身生活环境中的生理和心理情况
B.要制订出干预和治疗的计划
C.评估的最佳时期是在问题已经完全显现并且产生后果之后
D.评估要查阅资料，进行访谈并开展测量

A.智力量表
B.社会期望量表
C.自我意识量表
D.行为量表

A.支持性服务
B.保护性服务
C.补充性服务
D.替代性服务

A.6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突
B.个体天生具有自我实现的需求，而且只有当低层次的需求获得满足时，才有追求较高层次需要的可能
C.儿童的发展会因为不良条件和经历的结果而被掏，从而阻碍了儿童情感的成熟过程
D.儿童是试图控制和学习他/她切身环境的积极的生物，不是消极的接受者

A.培育儿童的自理能力
B.培育儿童的环境适应能力
C.培育儿童有关的社会交往的能力
D.培养儿童道德选择能力

A.失学儿童
B.受虐儿童
C.儿童工人
D.留守儿童