人的审美能力是（）

单项选择题人的审美能力是（）

A.先天就有的
B.在社会实践中逐渐形成的
C.人类低层次的需要
D.人的天性

1.单项选择题审美愉悦可分为三个层次，它们由低到高排列，正确的选项是（）

A.悦耳悦目、悦心悦意、悦志悦神
B.悦心悦意、悦耳悦目、悦志悦神
C.悦耳悦目、悦志悦神、悦心悦意
D.悦志悦神、悦心悦意、悦耳悦目

2.单项选择题（）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。

A.美育的形象性
B.美育的愉悦性
C.美育的自由性
D.美育的超功利性

3.单项选择题健康人格具有正确处理自己与他人、社会和自然之间的相互关系的能力，这个能力是健康人格的哪个特征（）

A.整体性
B.协调性
C.创造性
D.情感性

4.单项选择题康德关于趣味的观点是（）

A.感性趣味这个我们感觉的最动物性和最内向的趣味，已萌发了一种在对事物的精神判断中所实现的分辨
B.趣味就是一种判断的能力，因而它就是一种反思趣味
C.趣味不同于理智
D.趣味是不可言传的，是一种自然之趣

5.单项选择题孔子以自然山水的品性与人的道德品质相比拟，最早提出（）思想。

A.诗教
B.乐教
C.比德
D.言志

6.单项选择题“游戏的冲动”是由（）提出的。

A.柏拉图
B.亚里士多德
C.席勒
D.贺拉斯

7.问答题联系我国国情，试析少儿的审美发展的重要性和迫切性？

8.问答题审美情感、科学情感与道德情感有何区别？

9.问答题为什么美育在培养人的创造力方面起着及其重要的作用？

10.问答题视觉艺术审美特征是什么？