问答题马克思主义美学思想有哪些？
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1.名词解释课程审美化技能
2.名词解释审美态度
3.名词解释生活质量
4.名词解释审美结构
5.名词解释畸趣
6.多项选择题下列属于教师的形象美设计范围的有（）
A.仪表
B.举止
C.教态
D.审美心理结构
E.生活审美化
7.多项选择题教师的教导包括（）几方面。
A.言教
B.身教
C.知识教授
D.行为纠正
E.语言训练
8.多项选择题审美直觉感受能力包括（）
A.审美知觉能力
B.审美想象能力
C.审美态度能力
D.审美领悟能力
E.审美趣味能力
9.多项选择题家庭教育的形式大致有（）
A.胎儿美育
B.游戏一艺术美育
C.环境美育
D.课外活动美育
E.景观美育
10.多项选择题闲暇与审美的关系是（）
A.闲暇不需要审美的参与
B.审美可使闲暇成为人生的一大乐事
C.审美可使人闲得丰富多彩，闲得有益
D.闲暇即无所事事
E.闲暇即审美
最新试题
（）是保证具体教学活动充分体现审美的形式、规律、完善教学质量、使之产生生动的美育功能的基本手段。
题型：单项选择题
（）是教师在美育实践中的重要理论指导。
题型：单项选择题
审美对象可分为三大类，它们是（）
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著名美学家（）曾经说过：“劳动先于审美”。
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（）是对艺术表现技能的必要补充。
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在种种线条中，竖直线意味着（）
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提出“艺术作品最明显的特征可谓无用性”的是（）
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悦志悦神是指审美主体在审美活动中获得的一种（）
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（）认为自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的属性使然，与人无关。
题型：单项选择题
生理快感与审美愉悦的重要区别是它的（）
题型：单项选择题