判断题行动研究将从事两种不同性质活动的主体——实践者与研究者结合起来,倡导教育理论人员与中小学教师的合作,或教师群体内部的合作。
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从研究过程看,行动研究是一个螺旋式的发展过程,促成发展的重要原因是在总目标的指引下,可以面对实践中出现的新情况、新问题及时调整方案,修改计划,甚至更改研究课题,真正体现边行动边研究。
题型:判断题
行动研究通过“计划——行动(实施计划)——观察(系统的)——反思”达到“重新计划——进一步实施计划——进一步观察和进一步反思”。
题型:判断题
推动教育学发展的内在动力是()的发展。
题型:单项选择题
课堂教学是学校教育活动中最主要的环节,行动研究与课堂教学改革的结合不仅是可能的,而且是可行的。
题型:判断题
教育过程中的师生关系是知识授受的关系。
题型:判断题
()的教学与发展的关系实验选取的是莫斯科的一所普通小学的教师和学生作为实验对象。
题型:单项选择题
作为行动研究的一个完整单元来讲,无论哪一种对行动研究过程的理解,下面那些环节是必不可少的()。
题型:多项选择题
考察的方法包括哪些()。
题型:多项选择题
以下属于综合实践活动特点的是()。
题型:单项选择题
计划的要求()。
题型:多项选择题