问答题为什么美育是泄到人情的最佳途径?
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1.名词解释创美教育
2.名词解释美育学
3.名词解释心灵美
4.名词解释感性
5.多项选择题下列属于教师的形象设计的范围是()
A.仪表
B.举止
C.教态
D.审美心理结构
E.生活审美化
6.多项选择题教师内在审美素养的培养通过()途径。
A.理论学习
B.生活经验的积累
C.审美实践活动
D.审美欣赏活动和审美创造活动
E.通过对生活的感受
7.多项选择题文明是指()
A.人类社会的进步状态,与野蛮相对
B.使人类富有光彩,具有尊严的那种生活方式
C.精神文明和物质文明两个部分
D.远离人类自由的生活方式
E.礼貌
8.多项选择题艺术教育的内容包括()
A.艺术知识教育
B.审美教育
C.艺术创造教育
D.艺术欣赏教育
E.智育
9.多项选择题广义的审美观是指()
A.审美的观点
B.包括审美理想、审美趣味
C.它包括美的生成观、发展观、本质观等
D.总体美学观
E.是世界观的重要组成部分
10.多项选择题生理快感特点是()
A.个体的
B.偶然的
C.肤浅的
D.共享的
E.表面的
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()是保证具体教学活动充分体现审美的形式、规律、完善教学质量、使之产生生动的美育功能的基本手段。
题型:单项选择题
审美实践包括()
题型:多项选择题
无论是社会美、自然美,还是艺术美,它们总是具有()的特点,为审美主体所见、所听、所触。
题型:单项选择题
趣味教育是美育的()
题型:单项选择题
音乐家的创造性幻想是通过()来体现的。
题型:单项选择题
整体安排主要体现了学校美育的()
题型:单项选择题
与自然美相比,社会美更重在()
题型:单项选择题
悦志悦神是指审美主体在审美活动中获得的一种()
题型:单项选择题
人的生理快感只是审美愉悦的()
题型:单项选择题
美育与德育的关系从理论上分析实际上是()的关系。
题型:单项选择题