一般来说，学习的自主水平越高，学习的过程也就越低劣，学习效果也就越好。

判断题一般来说，学习的自主水平越高，学习的过程也就越低劣，学习效果也就越好。

1.判断题学生能表达自己独特的理解、感悟和体验的话题便于学生生成。

2.判断题根据生成性问题是否有利于教学目标的生成，将课堂教学生成性问题分为个体生成性问题和集体生成性问题。

3.判断题课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。

4.判断题学生、教师、文本、环境在教学活动中的作用直接影响到生成性问题的产生及其质量，四个方面相对独立。

5.判断题教师教学方法的选择、教学整体设计等诸多方面会进入教学活动之中成为影响课堂教学生成性问题生成的重要因素。

6.判断题教师预设的教学目标是固定不变的，是开放的、生成的。

7.判断题有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。

8.单项选择题下列哪个自主学习模型是以班杜拉的个人、行为、环境交互决定论以及自我调节思想为基础而提出的一个模型？（）

A.麦考姆斯的自主学习模型
B.布鲁姆的自主学习模型
C.巴特勒和温内的自主学习模型
D.齐默尔曼的自主学习模型

9.单项选择题有关教师对资源生成回应反馈的三个评价指标不包括下列哪一项（）？

A.教师回应及时
B.组织学生讨论
C.对新资源的敏感性
D.回应明确有推进

10.单项选择题自主学习的特征不包括下列哪一项（）？

A.自主性
B.相对性和有效性
C.合作性
D.独立性和过程性