A.师生合作原则
B.成功机会均等原则和小组激励评价原则
C.相互依赖原则和有效指导原则
D.最大干预原则和主体性原则
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A.出现冷场、跑题或无谓的纠缠于细枝末节而影响讨论时,教师不用提醒,让学生自己解决问题
B.做好导论性发言,讲清楚讨论的意义和目的,树立合作意识,互帮互助,取他人之所长
C.讨论中教师要及时热情地对发言者表示鼓励,适时地以简短评论来肯定和督促学生畅所欲言,各抒己见
D.当学生遇到困难时,及时予以点播,使得讨论得以顺利进行
A.在探究学习的课堂管理过程中,课堂评价必须遵行发展性原则,关注学生的全面发展
B.在探究学习的课堂管理过程中,教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机,充分发挥学生的主体性
C.在探究学习的课堂管理过程中,教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力
D.在探究学习的课堂管理过程中,教师要尊重学生在学习过程中的独特体验,但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励
A.小组成员各自的兴趣爱好及人际关系
B.总结小组成功的经验,对小组互动中表现出来好的方面和经验进行总结和归纳
C.对小组活动中存在的问题和原因进行分析
D.对以后小组的发展方向和目标提出明确的要求
A.小组实验法
B.学生小组学习法
C.切块拼接法
D.共学式
A.自主性
B.感知性
C.生成性
D.开放性
A.产生的学习效果劣于通常的学习成绩
B.不相信自己的学习目标和活动有价值
C.认为学习对自己有重要意义
D.利用人力和物质资源
E.约束着自己去学习
A.在教学过程中,教师要根据学生的实际情况,理清学生的思想脉络,看准学生思想的症结和可能的走向,随时调节教学过程,使学生成为课堂的主人
B.在课堂中要体现教学的民主性,教师尊重学生,与学生合作,建立和谐的师生的关系
C.在课堂教学过程中要实施积极的、发展性评价
D.在教学中要充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,有效地使学生参与到教学中去,积极主动地探索和发现知识,成为学习的主人
A.难以复制性
B.生成性
C.动态性
D.隐蔽性
E.多样性
A.教师应采取各种方法进行热情动员,关注全体学生,促使不同层次的学生都积极参与课堂教学
B.要做到学生在自学活动中多种感官并用,观、读、思、做、算几方面有机地结合运用
C.要使学生真正参与课堂,成为课堂学习的中心和主体
D.要最大限度地把课堂教学的时间和空间交给学生
A.课前精心设计,关注生成
B.课中巧妙处理,关注生成
C.课后精心设计,反思生成
D.课后勤于反思,优化生成
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课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中,随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息。
只有教师掌握良好的组织策略,安排好教学组织形式,不失时机地把握最佳时机,引导和调控课堂气氛,才能促进探究学习活动的顺利实施。
探究目标的设定依据不包括下列哪一选项()?
合作学习中学生的相互依存性具体体现不包括下列哪一选项()?
探究学习的内容限于教学计划中的固定安排,不应该根据教学情境需要作出必要的调整。
合作学习的课堂管理应遵循相互依赖原则,基本要求包括哪些选项?()
在小组合作开展探究活动时,一般只有好学生才有能力开展探究,教师注意引导好学生对探究活动的贡献即可。
合作学习的课堂管理策略包括下列哪些选项?()
合作学习的规则主要包括哪些方面?()
合作学习的具体方式不包括下列哪一选项()?