探究学习的内容限于教学计划中的固定安排，不应该根据教学情境需要作出必要的调整...

判断题探究学习的内容限于教学计划中的固定安排，不应该根据教学情境需要作出必要的调整。

1.判断题只有教师掌握良好的组织策略，安排好教学组织形式，不失时机地把握最佳时机，引导和调控课堂气氛，才能促进探究学习活动的顺利实施。

2.判断题合作学习中，学生小组学习法主要是通过成绩的评价来鼓励每个学生参与，只采用成绩评价非常有利于学生的学习。

3.判断题在小组合作开展探究活动时，一般只有好学生才有能力开展探究，教师注意引导好学生对探究活动的贡献即可。

4.判断题选择探究学习的内容时应以探究目标、学生学习的准备情况和学习特征为依据，不仅要注意科学性，还应注意个性化和社会化。

5.判断题探究学习具有接受学习所没有的优点，所有的内容都适合用于探究。

6.判断题在合作学习实施的初级阶段，运用小组调查法有一定的难度。

7.判断题合作学习是一种目标导向活动，在目标上，注重突出教学的情感功能，追求教学在认识、情感和技能上的均衡达成。

8.判断题探究学习要求教师在课堂管理过程中不要过于干涉学生探究的过程，而是充分发挥学生的主体性，给学生以自由创造空间。

9.判断题一般来说，可以利用实验、科学史、结合生活实际、调查访问、查阅文献等形式来设计探究学习的探究方案。

10.单项选择题下列哪种教育理论主张教育要以培养、发展和弘扬儿童的主体性为根本目的，教育过程实质就是教育者借助于一定的教育手段和方法，将人类的优秀科学文化知识和经验转化为受教育者的品德、才能和智慧，从而将社会的精神财富内化为学生主体性素质的过程？（）

A.多元智力理论
B.建构主义理论
C.主体性教育理论
D.情境性教育理论