填空题1962年苏联制定了《()》将原来婴幼儿(0~3岁)和学前教育(3~7岁)互相分离的教育内容系统化、一元化。

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昆体良提出儿童教育应(),认为未来雄辩家的培养和教育是伴随着婴儿的出生而开始的。

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古希腊的学前教育以斯巴达和雅典两个城邦为典型,()学前教育以培养和谐发展的人为出发点,其教育内容比较全面。

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《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》提出了蒙养院的办学宗旨为()。

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新中国成立后,学前教育师资培养体系由职前培养和职后继续教育构成,其中()包括中等幼儿师范、专科、本科、硕士研究生、博士研究生等层次。

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随着幼稚园制度的确立,我国先后创建了一大批私立民办幼稚园幼稚园,其中包括()。

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母系氏族公社时期儿童公育的主要内容有生存教育、做人教育、社会教育以及()。

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()将蒙养园纳入了真正的教育机构之中,这标志了学前教育地位的提高。

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古希腊学前教育的特点是重视采用优生、优选的方法保证儿童的体质健康,()的学前教育更注重体育和德育,其儿童公有公育的思想对后世有较大影响。

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美国著名的哲学家和教育家杜威的教育思想的理论基础有()。

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张宗麟强调在实施社会化课程过程中应特别注意培养儿童的()。

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