卢梭认为（）是指教育者对受教育者所施加的有意识、有目的的指导作用。

昆体良提出儿童教育应（），认为未来雄辩家的培养和教育是伴随着婴儿的出生而开始的。

美国著名的哲学家和教育家杜威的教育思想的理论基础有（）。

近现代英国学前教育受美国教育家杜威的实用主义教育理论影响较大，保育学校和幼儿学校都把（）作为教育的基本原则。

《理想国》认为教育应当为国家培养（）。

（）将蒙养园纳入了真正的教育机构之中，这标志了学前教育地位的提高。

下面哪些属于美国幼儿智力开发运动（）

欧文幼儿学校非常重视幼儿的（），另外还开展舞蹈、音乐和军事训练活动。

（）遵循自然教育原则，并设计出教玩具“恩物”。

张宗麟在《幼稚园的社会》一书中提出幼稚园各种活动都应当是倾向于（）的，因为教育的灵魂乃在于培养适合于某种社会生活的人。