从（）到其弟子（），再到再传弟子（），三代人贯穿从元初到元末整整一个朝代，他...

填空题从（）到其弟子（），再到再传弟子（），三代人贯穿从元初到元末整整一个朝代，他们对元代篆隶书法的复兴贡献卓著，对文人印章艺术的发展更是功不可没。

1.填空题吾衍在《学古篇》的《（）》中提倡写篆和汉印，与赵一起首次在印学史上倡导（）的思想，为文人篆刻艺术的发展揭开了崭新的一页。

2.填空题在元代书法全面回归的潮流中，（）的复兴成为元代书法的重要现象，使元代成为自秦汉之后篆隶书法式微以来重新复苏的第一个高潮，并开启了明清文人篆隶书法的源头。

3.填空题元仁宗曾将（）、（）、（）的书法合装一卷，藏于秘书监，并说“使后世知我朝有一家夫妇父子皆善书，亦奇事也。”

4.填空题赵氏书家群有：（）。

5.填空题（）也是同时代的重要书家，他是赵所提倡的复兴晋人书法潮流中最为执着的典型。

6.填空题邓文原被赵称为“畏友”，作品有《黄庭坚松风阁诗卷跋》、《（）》。

7.填空题行草书是鲜于氏的最大特色，其手札、题跋精熟圆润，作品有《保母砖帖跋》、《游高亭山记卷》、《（）》等。

8.填空题在元代复兴晋代书风的潮流中，除赵孟頫外，首推（）和（），他们在书坛并称为元初三大家。

9.填空题赵孟頫的书法影响了一代士人，还影响到（）、（），对朝鲜书法史的影响也是巨大的，其书风笼罩达（）以上。

10.填空题赵孟頫还认为：“学书有二：一曰（），二曰（）。（）弗精，虽善犹恶；（）弗妙，虽熟犹生。”他提出（）第一、（）第二的观点，这是书法作为传统艺术得以传承的重要条件，不仅在元代具有重要意义，在今天仍是指导我们书法实践的箴言。