造成偏误的学习策略主要有（）。

“教室语言”与“教科书语言”违背了教材编撰的（）。

教师在教学时要充分考虑学生的个体因素，比如日本、越南、韩国、朝鲜等国家，适合采用“读写领先，听说跟上”的方法进行教学。

按照国家的界限来区分，可以把掌握的语言划分为（）。

精讲多练的教学原则主要指（）

为什么说课堂教学是中心环节？

下面不属于语言技能类教材的是（）。

对外汉语教学这门学科最常用的四个名称是（）。

试分析偏误的来源。

课堂教学的四个基本要素是（）