看图或观察事物以后，能说一段意思完整、连贯的话，这是小学一年级说话教学的要求。

现代小学阅读教学需要一种新型的文本观，即创读式的文本观。

简述小学生口语交际素养的结构。

简述字理识字教学法的一般程序。

试论述小学语文教学中的字族文识字教学法，并举例阐述。

简述识字对小学生成长的重要意义。

简述阅读教学中句子教学的基本任务。

简述语文素养的“两维”观。

简述小学语文识字教学的特征。

识字就是读准“字音”，辨清“字形”，了解“字义”。