看图或观察事物以后，能说一段意思完整、连贯的话，这是小学一年级说话教学的要求。

简述语言习得与教学理论的基本观点。

在阅读教学实践中，语文教师要密切关注小学生对语篇的整体把握能力。

能听懂少年儿童广播，听故事能边听边想像是小学二年级听话教学的要求。

在语文教学中，教师要培养小学生对语段整体感知的能力。

简述小学口语交际教学中的看图说话法。

小学低年段的课外阅读总量不少于5万字。

作文教学是对学生字、词、句、篇、听、说、读、写等能力的一次综合训练。

语言与思维是互为一体两面的关系——思维是语言的物质外壳与外在形态，语言是思维的内核与实质。

会写用是词语教学的基本任务，是语文教师引导小学生学会读准字音的过程。