小学二年级作文教学要达到“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”这一目标。

简述阅读教学中句子教学的基本任务。

试论述小学语文教学中的字族文识字教学法，并举例阐述。

看图或观察事物以后，能说一段意思完整、连贯的话，这是小学一年级说话教学的要求。

试述小学语文课程工具性与人文性的统一？

简述小学语文识字教学的特征。

语言与思维是互为一体两面的关系——思维是语言的物质外壳与外在形态，语言是思维的内核与实质。

在语文教学中，教师要培养小学生对语段整体感知的能力。

简述哈贝马斯的交往行为理论对小学口语交际教学的启示。

作文教学是对学生字、词、句、篇、听、说、读、写等能力的一次综合训练。