传统语文教学——语感教学法，现代语文教学——知识教学法，都有其弊端。

简述哈贝马斯的交往行为理论对小学口语交际教学的启示。

试论述小学语文教学中的字族文识字教学法，并举例阐述。

试论述小学作文教学方法中的分格训练法？

简述阅读教学中句子教学的基本任务。

简述“四位一体”教学目标设计的内容。

识字就是读准“字音”，辨清“字形”，了解“字义”。

小学生口语交际能力发展的最佳期是学龄期开始10年内。

在阅读教学实践中，语文教师要密切关注小学生对语篇的整体把握能力。

简述小学语文识字教学的特征。