小班幼儿在角色游戏过程中，教师要以参与者的身份价入游戏。（）

判断题小班幼儿在角色游戏过程中，教师要以参与者的身份价入游戏。（）

1.判断题基于幼儿生活经验不足，因此，幼儿角色游戏主题的选择应由教师硬性规定。（）

2.判断题游戏治疗是以游戏为媒介，为幼儿创设一个充分自由的环境，借助游戏让其在自由玩耍中把内心的问题和焦虑“玩”出来，在游戏活动中自由地表达自己的情感、暴露内心存在的问题，使问题得以缓解和消失，以促进健康发展。（）

3.判断题扫描法又称即时段定人法。（）

4.判断题角色游戏又称象征性游戏，是幼儿期典型的游戏形式。（）

5.判断题象征性游戏以3-6岁幼儿阶段为主，0-3岁婴幼儿期也有象征性游戏。（）

6.判断题观察者事先确定1-2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动状况。被观察的幼儿走到哪里，观察者就追随到哪里。这是游戏观察法中扫描法。（）

7.判断题事先提供几个观察的要点，让观察者在观察游戏时根据提示对照使用，啬观察的目的性，这是游戏观察法中扫描法。（）

8.判断题机能性游戏分为两类：指向自身的动作游戏和指向外物的游戏。（）

9.判断题通常情况下，教师根据本班幼儿情况，每学期可以系统地观察每个孩子2-3次。（）

10.判断题表演游戏中，幼儿以儿童文学作品或自己创编的故事为线索来展开的游戏活动。（）