您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.自然性
B.挑战性
C.安全性
D.趣味性
A.确保幼儿身心安全
B.吸引幼儿主动参与,促进其发展
C.具有丰富刺激性,可开展多样游戏
D.空间密度适宜
A.奔跑游戏
B.跳跃游戏
C.投掷游戏
D.平衡游戏
A.利用实物的智力游戏
B.利用图片的智力游戏
C.语言与动作配合的智力游戏
D.纯语言智力游戏
A.游戏具有主动性,是一种自发行为
B.游戏具有愉悦性,是一种娱乐行为
C.游戏具有虚构性,是一种假装行为
D.游戏具有有序性,是一种有规则行为
A.以物质材料为基础
B.以操作各种结构材料为主要手段
C.高度的独立自主性
D.特殊的想象性
A.游戏是内部动机所控制的行为
B.游戏行为不同于探究行为
C.游戏是重过程、轻结果的令人愉悦的、有趣的主动性活动
D.游戏区别于工具性行为,是一种幻想的、假装的行为
A.家具
B.布娃娃
C.可爱的动物
D.积木
A.模拟材料
B.运动材料
C.教育类材料
D.娱乐性玩具
最新试题
音乐游戏的组织与()是音乐游戏顺利开展的关键。
在表演游戏中,()是游戏的主线,引导着幼儿的思维。
在表演游戏开始前,教师要与幼儿进行角色分配及表演(),包括“入戏”和“出戏”。
在为幼儿设计视觉游戏时,可从()等方面着手进行。
表演游戏是幼儿的一种()活动。
表演游戏是以()为线索展开的游戏活动。
教师组织表演游戏时要尊重幼儿的意愿并以()的口吻提出。
教师在了解幼儿的基础上,以促进幼儿()为目的,设计和确定游戏主题。
在表演游戏中,幼儿通过扮演现实生活中的各种人物,再现游戏的情节内容来反映自己的生活印象。
为保留智力游戏的趣味性,游戏结束后,教师不宜对游戏过程做评价,以免打击幼儿参与游戏的积极性。