角色游戏能够培养幼儿的语言能力和（）发展。

音乐游戏的组织与指导原则是（）主体，教师引导原则。

在表演游戏中，幼儿通过扮演现实生活中的各种人物，再现游戏的情节内容来反映自己的生活印象。

小班幼儿以（）活动为主，随意性强。

区域游戏是幼儿学习游戏化的一种探索。

音乐教学更注重幼儿音乐知识的获得和技能的培养，而音乐游戏强调的是趣味性、随意性，在快乐氛围中获得（）的发展。

下列不是音乐游戏主要特点的是（）。

表演游戏是以（）为线索展开的游戏活动。

在音乐游戏中，教师应（）幼儿，接纳幼儿的创作并帮助幼儿不断提高创作能力。

教师在了解幼儿的基础上，以促进幼儿（）为目的，设计和确定游戏主题。