在表演游戏中，（）是游戏的主线，引导着幼儿的思维。

在为幼儿设计视觉游戏时，可从（）等方面着手进行。

表演游戏在原苏联学前教育理论中有（）内在规定性。

教师在组织音乐游戏时，要努力创设民主、自由、宽松的游戏氛围，充分意识到幼儿是游戏的（）。

下列不是音乐游戏主要特点的是（）。

教师在音乐游戏的指导中应注意关注集体，（）个别幼儿。

在音乐游戏中，教师应（）幼儿，接纳幼儿的创作并帮助幼儿不断提高创作能力。

表演游戏中，幼儿的角色分配、规则制定、表演配合等主要促进其（）能力的发展。

下列哪一项不属于音乐游戏的组织形式？（）

角色游戏能够培养幼儿的语言能力和（）发展。