社区矫正的适用对象要符合哪些条件？

问答题社区矫正的适用对象要符合哪些条件？

1.问答题矫正教育制度确立的理论依据，主要包含哪些内容？

（1）深化的复归理论；
（2）教育刑理论；
（3）刑罚人道化思想。

2.问答题毛泽东同志“人是可以改造的”思想包含哪些内涵？

3.问答题我国矫正教育目的的实现策略有哪些？

4.问答题矫正教育者个体专业化发展的内涵包括哪些方面？

（1）矫正教育专业理想的建立；
（2）矫正教育专业知识的拓展；
（3）矫正教育专业能力的发展；
（4）矫正教育专业自我的形成。

5.问答题矫正教育对象的本质属性有哪些？

6.问答题开展矫正教育评价的作用是什么？

7.问答题运用个别教育方法，应当注意的问题有哪些？

8.问答题运用情感教学理论进行感化教育时，需要注意的问题有哪些？

（1）尊重矫正教育对象人格；
（2）注重对矫正教育对象进行前途教育；
（3）必须从有利于改造着眼，要符合法律和政策的要求。

9.问答题中外矫正教育制度的区别体现在哪些方面？

（1）矫正教育的理念、基础不同；
（2）矫正教育的内容方法不同；
（3）矫正教育的组织形式不同。

10.问答题对矫正教育对象进行再社会化的主要内容包括那几方面？

（1）克服人格结构中的问题与缺陷；
（2）进行社会规范的灌输和养成；
（3）矫正其行为恶习；
（4）培养守法意识和就业技能。