A.世袭制
B.聘任制
C.任命制
D.终身制
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A.增进了解,心理相融
B.言传身教,关心爱护
C.用权力命令
D.避免争论,善待埋怨
A.注意分寸、批评有度
B.先批评后表扬
C.准确明了,不含糊其辞
D.言简意赅,长话短说
A.严以律己
B.与人为善
C.扬长避短
D.在其位、谋其政
A.有一个坚强而富有凝聚力的领导核心
B.要有清晰的职责范围和明确的职权界限
C.要有健全的沟通网络
D.专业知识越多越好
A.决策民主化和科学化的水平
B.领导决策和个人决策的水平
C.经验决策和科学决策的水平
D.决策者的知识文化水平
A.服务性
B.平等性
C.依存性
D.附属性
A.自主内向型思维
B.创新思维
C.人情思维
D.权威崇拜思维
A.领导者
B.被领导者
C.领导环境
D.领导方法
A.不断征服和改造自然
B.从自然获取更多的资源
C.坚持改造自然与保护自然相结合
D.搞好人际关系
最新试题
按照最高决策的人数多少,可以讲领导体制划分为集权制和分权制。
职能制指行政组织同一层级()为若干个部门,每个部门业务性质和基本职能相同,但(),相互分工合作的组织体制。
领导艺术高水平发展,必然丰富和完善领导科学体系。
如何在决策运筹中实现决策民主化,是保证决策正确和优化的重要方面。
领导者对于人类文明的影响程度,不亚于人类文明对领导者们的影响程度。
领导的语言表达主要表现不包括()。
领导者与组织文化的关系是()
每一种特定社会中的“才”总是会以一定形式的社会结果表现出来。
提高领导的有效性的两条途径是()
只有当显性的民主权力、民主制度和民主作风为行政领导者接受并产生相应的行为目的和主观价值取向时,才能发挥应有的作用。