基于生命存在前提的、在生命活动过程中进行的、为着提升生命意义和价值的教育，我...

单项选择题基于生命存在前提的、在生命活动过程中进行的、为着提升生命意义和价值的教育，我们可以称作（）。

A.终身教育
B.全人教育
C.生命教育
D.价值教育

1.单项选择题在柏拉图看来，模仿是人的条件，它使得（）成为可能。

A.劳动
B.教育
C.交往
D.想象

2.单项选择题（）在他的自传《一九〇〇年前后柏林的童年》中描写了许多他孩童时期的回忆。

A.瓦尔特·本亚（雅）明
B.康德
C.狄尔泰
D.洪堡

3.单项选择题图画和图像在意识发展之前就已经存在了，主要是出于人们对（）的恐惧。

A.出生
B.存在
C.衰落
D.死亡

4.单项选择题“和平学之父”的约翰·加尔通提出了“直接暴力”“结构性暴力”“文化暴力”，以及对应三种暴力方式提出“（）”“消极和平”“文化和平”等概念。

A.直接和平
B.积极和平
C.建构性和平
D.全球化和平

5.单项选择题以下哪一种游戏不是社会性游戏（）。

A.观看电视
B.纸牌游戏
C.角色游戏
D.亲子游戏

6.单项选择题仪式可以使得秩序、任务分配和计划有效实施，同时这些过程中也存在着压制、适应等具体措施。这一作用属于仪式的（）。

A.稳固功能
B.交际功能
C.转变功能
D.魔幻功能

7.单项选择题想要对动作语进行解读，就必须要以（）方式进行。

A.实践的
B.单独的
C.模仿的
D.批判的

8.单项选择题下面哪本著作不是出自夸美纽斯之手（）。

A.《大教学论》
B.《世界图解》
C.《教育漫话》
D.《母育学校》

9.单项选择题通过手势和仪式所获得的关与身体的实践知识并不是一种分析的或者编排好的知识，它是一种（）的知识。

A.言语
B.思维
C.行为
D.想象

10.单项选择题荣格将原型图像定义为：生活中的每一个重要经历，每一个意义深远的冲突，都可以唤起这些图像的价值，并将这些图像归为（）。

A.内部的认知
B.外部的世界
C.语言的萌芽
D.思维的源泉