课程资源按其功能特点可分为：（）

多项选择题课程资源按其功能特点可分为：（）

A.素材性资源
B.网络性资源
C.物质性资源
D.条件性资源

1.多项选择题课程资源按空间分布不同主要分成三个部分：（）

A.校内的课程资源
B.校外的课程资源
C.信息化课程资源
D.知识性课程资源

2.多项选择题课程标准编制的理论基础是（）。

A.新的学生观
B.新的课程观
C.新的知识观
D.新的学习观

3.单项选择题校本课程开发是以-------为核心，他们的能力状况制约着校本课程开发的深度和价值。（）

A.教育研究者
B.学校行政管理人员
C.校长
D.教师和学生

4.单项选择题以下不属于综合课程形态的是（）

A.分科
B.相关课程
C.融合课程
D.广域课程

5.单项选择题生成性目标的思想渊源可以追溯到（）

A.杜威
B.赫尔巴特
C.派纳
D.泰勒

6.单项选择题课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，着眼于（）。

A.未来国民素质
B.教学重点
C.教学难点
D.教学时间分配

7.单项选择题从各国的课程来看，各国都关注学生的经验，并依据学生心理发展阶段特征设置（）和分科课程，协调必修课和选修课的关系，注意信息技术方面的内容。

A.综合课程
B.核心课程
C.跨学科课程
D.潜在课程

8.单项选择题“五段教学法”属于：（）

A.斯宾塞
B.赫尔巴特学派
C.蔡斯
D.凯洛夫

9.单项选择题形势教育与实质教育的争论是关于（）规律的争论。

A.间接经验与直接经验相结合
B.传授知识与发展智力相结合
C.教育学相互影响，辩证统一
D.教学目的，任务和内容受制于社会经济、政治，文化，价值观念

10.单项选择题校本课程开发强调以------为基础（本位）开发课程。（）

A.校长
B.学校
C.教师
D.学生