A.患者
B.患者家属
C.患者的工作单位
D.患者的监护人
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A.医生
B.护士
C.药剂人员
D.检验人员
E.医院管理人员
A.在遭遇重大生活挫折时,常陷于失望、悲观和抑郁中不能自拔
B.在行为上表现为回避、否认、逆来顺受等
C.待人随和,从容不迫、现实、悠闲
D.有强烈的时间紧迫感、争强好胜
A.过敏性皮炎
B.斑秃
C.神经性紫癜
D.非生理性白发
A.胃蛋白酶原的高水平倾向是消化性溃疡的遗传性生理基础
B.被动、顺从、依赖性强,缺少人际交往,守旧、刻板,情绪不稳定是消化性溃疡患者常有的人格特征
C.长期的精神紧张和强烈的心理应激可扰乱消化系统的正常功能,促使胃液分泌过多或(和)排出减慢,诱发或加重消化性溃疡的发生
D.对心理社会性的刺激较敏感的人,在应激情境下容易患消化性溃疡
A.帮助患者从客观上消除致病的心理或社会应激源
B.提高患者对应激的认识水平
C.提高患者的应对能力
D.缓解患者病情
A.日常生活中,挫折总是不可避免的
B.挫折是一种主观感受,每个人对挫折的感受能力不同
C.抱负水平高,目标总是达不到,容易产生挫折感
D.受过良好教育、主观判断和评价比较科学的人比不切实际的人更能耐受挫折
A.请假、辞职等回避应激源
B.处处依赖家人或朋友来帮忙解决困难
C.制定解决问题需要的计划
D.发现并改变不合理信念,寻找哪些是可以改变的,接受那些不可以改变的,改变度事物的看法
A.常伴有睡眠障碍和食欲障碍
B.愉快感丧失,对日常生活兴趣缺乏
C.自我感觉不良,对自己评价降低,常常自责
D.严重的抑郁可以萌生消极轻生的念头
E.经常和负性 生活事件有关,比如学业不顺利、失恋、经济损失等
A.是心理应激条件下最普遍的一种心理反应
B.是预料到某种不良后果时的一种紧张不安
C.适度的应激有助于唤醒人们的警觉状态,有助于能力的发挥
D.无明显原因的焦虑,与焦虑性人格有关
E.过强过久的焦虑会妨碍人的智能发挥,不利于应对应激源
A.接诊的患者病情复杂
B.对自己的要求过高
C.与外地患者及其家属进行沟通有语言障碍
D.有与传染病患者接触的可能性
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