判断题每一个身处灾难的人都会受到心理创伤
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3.单项选择题关于心理急救的目标，下列说法正确的是（）
A.以非侵入性的和同情的方式建立起人性的联系
B.加强幸存者即时和持续的安全感，使其在身体上和情绪上处于舒适状态
C.安抚和引导情绪激动的和心神错乱的幸存者
D.以上都是
4.单项选择题下列哪项是心理救助者应该避免的（）
A.在一个月内作出任何大的生活改变
B.持续不断的繁忙
C.过度使用酒精、违禁药物或过量的处方药物
D.以上都是
5.单项选择题下列哪项可以减少心理急救者遭受极端压力的风险（）
A.限制轮班工作不超过12小时
B.将心理急救者从高水平的暴露作业向较低水平暴露作业循环
C.鼓励同伴搭档和同伴咨询
D.以上都是
6.单项选择题下列哪个是心理急救者可能体会到的极端的应激反应（）
A.同情的压力，如无能为力、困惑、孤独
B.同情疲劳，如疲软、疏远、放弃
C.试图在专业领域或者个人领域超越控制
D.以上都是
7.单项选择题下列哪个是心理急救者可能体会到的常见应激反应（）
A.增加或者减少活动水平
B.麻木
C.以休克、恐惧、恐怖及无助形式的替代性创伤
D.以上都是
8.单项选择题针对高度应激状态下幸存者焦躁、易怒的愤怒情绪，下列哪项做法是不合适的（）
A.向他们说明愤怒和挫败感是灾后幸存者常见的感受
B.和他们一起讨论愤怒时如何影响自己生活的
C.帮助他们用一些方法压抑愤怒，尽量减少愤怒的表达，以免影响人际关系
D.强调过度愤怒会削弱他们的能力
9.单项选择题下列哪项行为是心理急救工作者不适合向受灾人群建议的（）
A.采用任何一件以前经验中有效的急救方式
B.投入分散精力的活动，如运动、爱好、阅读
C.最大可能的保持正常的作息规律
D.回避公众活动
10.单项选择题心理急救者和幸存的孩子讨论身体和情绪上的反应时下列做法不正确的是（）
A.你可以让孩子画一个人的轮廓，帮助孩子讨论他/她的身体反应
B.如果孩子能够谈论情绪上的反应，需要帮助他们区分具体是哪一种情绪反应
C.告诉他们经历灾难会引发一些情绪及身体上的反应是正常的。
D.直接请孩子描述他们的情绪，如告诉你他们的悲伤、恐惧、疑惑或者愤怒
