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教育()要与教育目标相一致。
幼儿体育游戏的基本特点包括普及性、健身性、教育性、()、娱乐性。
结构游戏能够促进幼儿感觉、()和动作的发展。
游戏活动是()的一部分。
幼儿体育游戏有助于激发幼儿的创造力与想象力。
教师应了解幼儿的兴趣和()。
中班幼儿表演游戏的()性差,需要教师一定的提示才能坚持游戏主题。
体育游戏有利于激发幼儿的创造力和()。
教师对幼儿游戏的现场指导首先基于自己的主观判断。
大班角色游戏能反映()的各种现象和各种事物。