教学导入时忌讳的是（）

作业设计的形式多种多样。如果学生作业中常出现一些概念不清、步骤混乱、错误百出的现象，你认为应给学生设计一些（）

随机叫答方式可减轻学生的焦虑水平，有利于集中注意力。

课堂教学中学生出现问题行为一定要马上处理，避免造成进一步的影响。

课堂提问的技巧很多，很能体现教师的教学艺术。如“欲问A，先从B开始”的这种提问方式属于（）

良好班风形成的标志是（）

根据单元明确的教学目的、任务、要求、重点、难点及其相应的教学方法，进一步从实际出发，认真研究解决单元各项计划具体落实的备课，称之为（）

教师备学生应做到哪几个了解？

教育机智是指教师在教育教学工作中审时度势、随机应变处理问题的能力。它是教师一种教育教学艺术的体现，它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。在下面列举的选项中，不构成教师教育机智的选项是（）

当教师发现有的学生思想溜号时，不直接批评，而是表扬全班同学，或表扬比较好的学生，从而对思想溜号的学生发出警告。这种处理学生课堂不良纪律行为的策略称为（）