在超常儿童教育中，教学环境的改变是教学中的首要议题。

言语障碍主要有（）几类。

对于学习障碍儿童的干预反应模式包括哪三层干预？（）

学习障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）。

我国现行的视觉障碍学生教育安置有（）等形式。

沟通障碍儿童的障碍类型不同，其教育、矫治和训练的需求也有所不同。

20世纪70年代北欧的挪威、瑞典等国家特殊教育界提出正常化的建议，打破了隔离制的传统。

使用者通过延地面移动盲杖来获取环境中的听觉和触觉信息。

通常我们说的言语指的是（）。

大多数听觉障碍儿童口语形成晚，上学时还未完全形成，影响了他们书面语的学习。