在学前特殊儿童一体化教育中，不正确的观点是（）

单项选择题在学前特殊儿童一体化教育中，不正确的观点是（）

A.可设立专门的个别辅导室，由专任教师对特殊儿童进行个别辅导
B.可带班教师利用自由活动时间，对特殊儿童进行个别辅导
C.可让带班教师在集体活动中对特殊儿童进行个别辅导
D.可调一体化教育意味着个别辅导不合时宜

1.单项选择题以下属于精神分析学派的游戏治疗观的是（）。

A.坚信儿童有自我导向的能力，游戏治疗师需要做的是给儿童提供实践的机会
B.游戏是心理分析治疗的手段，通过游戏让儿童把早期创伤和痛苦体验暴露出来
C.游戏治疗以患儿为中心，解决儿童与其环境之间的不平衡
D.治疗者以平等的关系真诚地对待儿童，引导他们抒发情感，发挥潜力

2.单项选择题幼儿园教师哪种行为说明其懂得心理科学知识？（）

A.注意幼儿躯体、生理健康
B.极少有意识地培养儿童的胜任感、自信心
C.极少注意精神的、心理的健康
D.注意增强儿童对挫折失败的心理承受能力

3.单项选择题关于学前儿童行为矫正的“正强化法”，不正确的说法是（）

A.它与“奖励”同义
B.它不存在“过多剥夺”或“饱厌”现象
C.它也称“阳性强化法”
D.它也称“积极强化法”

4.单项选择题在幼儿园中进行语言矫治，最普遍的安置形式是（）

A.幼儿园成立专门的语言矫治班
B.在正常班级内特别关注语言障碍儿童
C.定期把全幼儿园患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师辅导
D.成立专门的语言矫治幼儿园

5.单项选择题对儿童进行语言的观察与评估，运用（）

A.自然语言分析法不太可靠
B.自然语言分析法可分析的内容比较狭窄
C.量表测查法比较真实可靠
D.量表测查法可分析的内容比较狭窄

6.单项选择题语言障碍矫治要抓好一系列环节，如对儿童语言障碍的原因、程度等进行正确的分析和评估。这里贯彻的是（）

A.个别化原则
B.兼顾个人与集体原则
C.可行性原则
D.系统性原则

7.单项选择题下列哪一项不符合人本主义游戏治疗观点？（）

A.“人中心”
B.“案主中心”
C.“非指导”
D.“治疗者即主导者”

8.单项选择题超常儿童有多种类型，其中突出和优异的能力主要表现在阅读和写作上的，属于哪种类型？（）

A.语言型
B.智力型
C.艺术型
D.创造型

9.单项选择题关于“超常智能”，下列哪种观点是错误的？（）

A.它是天生的
B.先天素质为它提供了潜在可能性
C.它是在教育和环境影响下发展起来的
D.它是可能性与现实性的统一

10.单项选择题从心理结构看，用哪个词更能全面表达我们对“智能非凡并（或）具有某种突出才能的儿童”的认识？（）

A.天才
B.英才
C.神童
D.超常儿童