A.迅速检伤，病情危重程度分类
B.做好常规来诊病人的解释工作
C.发现危重病人立即投入抢救中
D.配合治疗区护士共同参与抢救
E.准备与来诊家属沟通

A.疼痛的诱因
B.疼痛的性质
C.疼痛放射情况
D.疼痛的程度
E.疼痛持续的时间

A.分诊程序包括：测量生命体征、挂号、分诊分流、分诊护理和分诊记录
B.SAMPLE问诊模式用于评估各种不适症状
C.病情复杂难以确定科别者，可先不予以处理
D.危重病人应先办理就诊手续，之后再有分诊护士送入抢救室进行抢救
E.需要紧急处理的危重病人，分诊护士应及时配合抢救护士予以急救处理

A.具有外科临床护理工作经验15年，善于沟通，在急诊科工作3个月
B.具有2年的急诊临床工作经验，善于观察，善于提问
C.具备急诊工作相关经历以及专科知识，处理突发事件时常感到压力大
D.具有急诊临床护理工作经验，与病人沟通适时有时没有耐心
E.接受急诊分诊培训，具有急诊护理工作经验、专科知识和沟通技能

A.1~2分钟
B.3~5分钟
C.5~8分钟
D.8~10分钟
E.10~15分钟

A.现场检查分诊法
B.综合分诊法
C.快速分诊法
D.交通指挥分诊法
E.重点科室分诊法

A.急诊医生与护士
B.急诊护士与护理辅助人员
C.急诊护士、护理辅助人员、职员
D.急诊护士、护理辅助人员、职员和保安人员
E.急诊医生与护士、护理辅助人员、职员和保安人员

A.让最大数量的人能够获得力所能及的救治，是更多的人能够存活
B.给每个来诊病人进行详细的登记、挂号
C.给予适时的安慰和健康教育，与急诊科其他人员的有效沟通，迅速与病人建立起和谐的护患关系
D.应用计算机对病人登记或挂号时录入的信息进行整理、统计和分析
E.给予外伤病人有帮助的简单处置，如出血部位给予无菌纱布覆盖，压迫止血等

A.尊重幸存者的意愿
B.注意提问语气和方式
C.详细了解灾难过程和细节
D.不要做病理性归因
E.对评估内容记录和存档

A.反复体验创伤性经历
B.警觉性增高
C.对创伤有关的情景的持续回避
D.木僵状态
E.情感麻木