A. 教学前10~15分钟：教师先给学生面授，通过面对面讲解讲解知识，或当场操作示范重要技能。
B. 教师可以把相关微视频作为学习资料，通过机房的广播软件分发给每个学生，由学生按需选择是否观看微视频。
C. 教师及时上传相应的微视频资源到学生熟悉的学习平台上 ，以便学生回家后的自主学习和综合复习。
D. 传统教学模式下，课前是教师重点关注的两个环节。

A. 绘制有机物分子结构简式
B. 对绘出的立体结构式进行3D变换
C. 绘制可逆反应的反应条件
D. 创建C20球碳分子

A. 鼠标单击工具栏中的插入表格按钮，然后拖动鼠标选择要求的行数列数
B. 把插入点置于想插入表格的地方
C. 当显示的格子达到要求的行列数，释放鼠标键
D. 拖动鼠标到插入点

A. 微视频
B. 即时测试
C. 作业
D. 讨论题

A. 自己维护
B. 求助周边学校
C. 求助电教馆
D. 以上均不对

A. 可以方便的促进师生的合作学习
B. 可以对所学知识进行系统化的归类整理
C. 运用思维导图课件可以改进教学流程
D. freemind、Inspiration 、mindmapper、 Imindmap 都是思维导图软件

A. 荷塘月色.wav
B. 荷塘月色.mp3
C. 荷塘月色.wmf
D. 荷塘月色.wma

A. SIM
B. WEP
C. 宽带拨号
D. PPOE

A. 提供教师个性展示平台
B. 构建个人资源管理中心
C. 记录教师的成长过程
D. 支持开放式互动教学研讨
E. 个人自主学习与研修

A. 作关于酸雨危害的多媒体演示文稿
B. 设计一份宣传环保的倡议书
C. 设计某一地区河流污染治理方案
D. 标注汉字拼音