A.调节协同创新主体之间的互动限制
B.解决协同创新信息缺陷问题
C.解决知识基础与商业需求不适应
D.充当“宽容的顾客”的角色
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A.搭建支撑学科、产业、区域协同发展的创新平台
B.优化协同创新平台的战略布局
C.建立协同创新校企交互的联动机制
D.拓展高校产学研协同创新多途径的融资渠道
A.产学研协同创新的战略导向应该与建设创业型大学联系起来
B.根据知识形态的变化制定产学研协同创新战略导向的不同模式
C.富有特色的专利政策体系和下放大学的自主权
D.多异质性主体的参与
A.提高企业创新能力
B.提高高等教育质量
C.保持我国经济的持久繁荣、科技的进步
D.人才的高端培养
A.规模过大
B.学科单一
C.综合度低
D.公益性目标不显著
A.由紧密型向松散型过渡,即构建产学研战略联盟
B.由获取资源为主的产学研向面向自主创新能力的产学研迈进
C.在合作形式上向一对多或者多对多的战略联盟方向发展
D.基于技术特性和知识特征的区分将成为合作模式的决定因素
A.财政政策
B.税收政策
C.金融政策
D.产业政策
A.以效率驱动发展的第二等级国家
B.以创新驱动发展的第三等级国家
C.以效率驱动发展的第三等级国家
D.以创新驱动发展的第二等级国家
A.2020
B.2025
C.2030
D.2035
A.价值观的统一
B.文化的冲突
C.地域整合
D.利益的统一
A.产业咨询融入学术系统-利用知识创建新的公司-大学技术转让与专利许可
B.产业咨询融入学术系统-大学技术转让与专利许可-利用知识创建新的公司
C.大学技术转让与专利许可-产业咨询融入学术系统-利用知识创建新的公司
D.大学技术转让与专利许可-利用知识创建新的公司-产业咨询融入学术系统
最新试题
产学研合作具有()。
根据我国国情与发展的现实环境,我国提升协同创新能力可以采取的对策是()。
加强协同创新,就要强调进一步提升科技对经济增长的贡献,同时还要加快建立科学研究与高等教育有机结合的联动机制。
协同创新政策的本质目标是()。
产学研合作并不存在知识来源与知识应用分离的组织、时间和空间上的障碍。
从20世纪初开始,MIT慢慢形成了产学研合作联盟的基本模式,成为了世界上第一所创业型大学。
产学研制度安排不合理带来的问题是()。
协同创新的过程涉及多利益主体的参与与成果转化,知识产权制度为产学研协同创新提供了制度与规范保障。
大学和企业结成战略联盟的根本目的是()。
协同创新的意义在于()。